2)第96课 为什么偷懒_魔法教授
字体:      护眼 关灯
上一章 目录 下一章
  魔法理论地基础,远远不是这几个方面就可以包括的。”

  右手一翻。一个小小的火球忽然出现手心。

  “比如这个最简单的火球术。”林远松了松手,火球瞬间消失不见,随即刻意控制着自己地魔力,用一个起码慢了标准十倍的速度重新召唤了一个火球。“一般的情况下,老师都是会这样告诉学生。首先,先感应好附近的火系魔法元素,然后调动体内的魔力,慢慢的控制这些火系魔法元素,让它们在你的手心形成一个球型。当火系魔法元素的浓度到达一定程度地时候。就会自然生成一个火球。”

  “这样有什么不对么?”虽然被林远能够如此随心所欲地控制火球感到震惊,但库克仍然忍不住问道。

  “这句话本身是没什么不对。只不过漏掉了一个关键的过程。”

  “什么过程?”一群人莫名其妙地问道。

  这个过程可是无数魔法师经过这么多年总结出来地,又怎么可能有错漏。

  “那就是学生们自我思考的过程。\\\首发78.com\\\”林远罕见地摆出了一副郑重的表情答道。

  “学生们自我思考?”

  “没错。”林远点点头。“我看过我们学院一个老师教授学生魔法时的情形,我得承认,她很负责,也很细心,几乎是手把手地在指导那名学生,可是结果却并不理想。花费了一个下午的时间,甚至还没能让这名学生明白一个简单的暴雨术。”

  “而当这名学生前来向我请教的时候,我只用了两个小时,他就已经可以施放出来。虽然那个暴雨术还有很大的缺陷,但却已经是实实在在的一个魔法了。”

  众人脸色怪异,林远这段话,怎么听都像是在自吹自擂。可是他们却很清楚,林远现在肯定不是这个意思,他也完全没有必要用这个来吹嘘自己。

  “林,你说说这中间地区别吧。”卡兰代替众人说出了心中地疑问。“为什么同样的一名学生,在学习同一个魔法地手会有这么大的区别?难道就是你刚才说的,留给了他自我思考的过程?”

  “没错。”林远点了点头。“那名老师在教育学生的时候做得太细致了,把魔法的每一步都详细地向学生进行了解释,但是这样一来,学生只是跟着她所教导的步骤一步步做下去而已。虽然分开来看,他每一步都学会了,但是我想大家都知道,一个魔法,就是一个整体,分割开任何一步都没办法让这个魔法成功。”

  “可是既然学生明白了每一步应该怎么做,那为什么他还是不会把这些步骤连起来形成最后的魔法呢?”又有人问道。

  “这个问题问得好。”林远笑了笑,忽然对他道:“你今天吃饭了吗?”

  “啊?”这个问题实在是跳跃得太厉害,那人好半响才反应过来,愣愣地点了点头。

  请收藏:https://m.yunhai9.com

(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)

上一章 目录 下一章