差一点，几乎不得分，其他部分几乎满分。”
教室里又是一片哗然声。
谁呀？这么极端呀。那作文提上来了，可不是小牛一头了呀。
作文哪里有那么好提升的呀。我都提了半年了，才到39分。
39分？已经很不错了让我看看。
“咦，老师说得是我们嘛？”
唐霁不确定地看向讲台，正对上丁凯玲笑意盈盈的目光。
那目光似乎在告诉他，说得就是你。
唐霁不确定地碰了碰身边的凌初阳：“哎哎，老师是在说你还是在说我的呀？”
“我哪里知道。”凌初阳斜了一眼唐霁，真不知道他开心个什么劲，都没有过平均分，“你开心什么，等着表扬嘛？”
也是，唐霁低下了头，作文27分！
等着表扬嘛？不批评就是万幸了。
再加上，刚才的种种表现，唉。
“第一印象”就这样，被自己“作”掉了。
“唐霁——。”
咦，他听错了嘛？怎么有人在喊他嘛？还是幻听了？
四下一看，发现，讲台上的语文老师，不知道何时已走到教室的第四排了，正笑意盈盈地看着他呢。
是在喊他嘛？
完了，又要被批评了——
“唐霁，告诉大家，你这次基础知识部分，除作文外，得分多少？”
“6，65分。”唐霁连忙把耳机扔到抽屉里，不知是福是祸的站了起来，用手摸了一下脖子。
教室里一片议论声，“哇，可以呀。”“去掉作文50分，70分得了65分。”“哎呀，可以，这是哪班过来的呀？”
“是的，65分。比我的科代表还高出3分呢，比何诗菱少2分。”
在那样的议论声里，唐霁听到语文老师的声音，是在表扬他嘛？语文老师是在表扬他嘛？抬头看了一眼，咦，语文老师呢？什么时候已经走到他旁边的了？
“学习是有方法的，我想，像唐霁这么阳光帅气的男生，肯定是乐于给大家分享自己的学习方法的吧？”
“嗯嗯，是的，老师。”唐霁连忙点头应声。
老师是在表扬他呢，却没有仔细听清丁凯玲的话，要分享语文的学习方法。
“好，那今天中午第四节课后的小自习，是语文课，到时候，就由你为大家分享喽。你要稍微准备一下了。请坐。”
“哦。好的。”
唐霁乐呵呵地坐下了，有些像踩在棉花上的感觉，轻飘飘地似乎有些眩晕了。
语文老师是在表扬他呀，不是在批评，还让他分享学习方法呢。
乐呵呵地傻笑着的唐霁，并没有注意到凌初阳给他丢过来的眼神。只注意到，语文老师那张笑意盈盈地脸，在表扬着他呢。
分享学习方法？
一旁的凌初阳，把左手放到了抽屉里，把耳机放下，摸索着把随身听关了。
不由得心里暗自佩服，这老师厉害了，果然与众不同，套路太深了。
看唐霁
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