锣鼓听声儿，说话听音儿，陈戒哪能听不出来老马对他的呵护之意？可是感动归感动，这个台阶他就一定要接吗？

　　陈戒把手机带到学校，除了家里联系方便，最重要的是，不用带着股票书籍四处招摇，全部换成电子书，齐活儿！

　　低调，可以避免很多麻烦，尤其对于起步期的陈戒而言。

　　没人注意他，就不会有人问东问西，没人注意他，就不会招惹非议。解释，既耽误时间，又浪费感情，陈戒没那么多闲功夫。

　　可他万没想到，低调成这样，还被老马抓住把柄，不用说，肯定有人打了他的小报告!

　　此人是谁陈戒尚无头绪，但是告密者已然知晓此事，那么尽人皆知只是时间问题。如果陈戒不知收敛，依然我行我素带着手机到校，就会有越来越多的杂音传到老马耳中，老马的管理压力增大，最终还是释放到陈戒身上。

　　陈戒想得很清楚，不给老马添麻烦，就是不给自己找麻烦。这既是利害分析，也是换位思考。

　　陈戒招老师们喜爱，成绩固然重要，但这份推己及人的心思同样发挥了不小作用，这一点，从他刚才道歉的态度便能看出一二。

　　既然手机不能带入学校，现在还不还给陈戒也就不那么重要了。反正这是学生物品，老马堂堂班主任，又是一名久经考验的人民教师，总会还回来的吧？

　　除此之外，老马的建议既是一个台阶，也是一次交易，用手机换决心的交易。

　　其实只要陈戒愿意，提高英语成绩是分分钟的事，这不是能力问题，而是意愿问题。陈戒现在没意愿，因为有件事情比决心更重要——他的行为艺术。

　　陈戒的成绩超出华强一中分数线太多，他不求冒尖，只求跨进大门，多出来的分数反正也是浪费，拿去图个乐也未尝不可。

　　行为艺术需要时间，只有引起足够多的重视才能达到目的，陈戒计划高中三年英语全挂，怎么能为一个小小的手机就半途而废？

　　不仅如此，陈戒连失去手机后的替代方案也想好了，股票电子书不能看，那就直接把纸质书带到学校，为了掩人耳目，套个语文数学的封面不就行了？办法总比困难多，这都不叫事儿。

　　所谓谋定而后动，整个思路理顺了，陈戒反而嘿嘿笑了起来，他说：“看来手机与我缘分已尽，那就麻烦您老替我保管了。”

　　老马等他半天，本就不甚耐烦，听到这种回答，差点把嘴气歪，心说刚才觉得你陈戒有意思，现在发现，你是真有意思，闹了半天其他老师说的意思是这么个意思！

　　老马漫不经心地掸了掸裤子上的灰，压着火气，抬眼说道：

　　“臭小子，你这是得了便宜又卖乖嘛！我这是给你个上进的机会，你可别不识好歹！”

　　说到这里，老马突然意识到，像陈戒这种孩子一

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